L'aumento è stato guidato tramite un aumento di 9,7 per cento nel dare dai diversi donatori, compreso un impulso di 21,5 per cento nel dare dagli individui degli non-alunni. Quell'immagine riportata un declino di 6,1 per cento nel dare dai fondamenti.
Fra gli alunni, dare totale è aumentato un po', ma la percentuale degli alunni che donano è caduto, poichè ha ogni anno dal 2001.
L'università de Harvard ha condotto la lista alzando $540 milioni, secondo l'ultima indagine annuale del Consiglio per il sussidio a formazione, un'unità del RAND Corporation. UCLA, decimo generale, ha alzato le la maggior parte di tutta l'università pubblica -- $262 milioni.
In generale, le donazioni degli alunni l'anno scorso hanno rappresentato 28 per cento dell'università che danno, gli individui degli non-alunni 21 per cento, le società 18 per cento ed i fondamenti 25 per cento. Dei fondamenti rampa generalmente in su che dà più lentamente degli individui quando l'economia recupera, come ha durante i due anni ultimi.
I 8 per cento restante sono stati contribuiti da organizzazioni religiose ed altre.
Comunque l'aumento nei contributi generali ha passato a mala pena l'inflazione, il direttore Ann Kaplan di indagine del cae denominato i risultati "non troppo difettosi," visto che il declino nelle concessioni del fondamento, che pensa girare intorno.
L'aumento generale ha seguito lo sviluppo zero in 2003 e un declino in 2002 -- il primo dal 1988.
Kaplan ha accreditato un'economia più forte e una raccolta di fondi più efficace.
"il comportamento di raccolta di fondi ha un effetto forte," ha detto. "la gente di motivo di numero uno fa i regali sta chiedenda. Senza il quel, l'economia che non va avere molto di un effetto sul dare."
Forse le notizie migliori per le università e le università erano l'aumento di 21,5 per cento in regali dai donatori degli non-alunni -- spesso genitori degli alunni, dei membri di Comunità o dei donatori che desiderano sostenere la ricerca specifica. L'aumento suggerisce che le scuole stanno riuscendo a espandere i loro stagni erogatori.
Ma mentre dare totale degli alunni è aumentato 2 per cento - $6,7 miliardo, la percentuale degli alunni che donano è caduto a 12,8 per cento, che è caduto costantemente da quando era 13,8 per cento in 2001.
Kaplan ha detto che può essere perché le università stanno mantenendo le annotazioni migliori ed ora semplicemente avere più alunni per designare chi come bersaglio figura nel calcolo. Ma ha detto che possono anche essere messi a fuoco sull'assicurazione delle donazioni più grandi dai donatori importanti piuttosto che sull'ottenere una vasta base degli alunni nell'abitudine di dare, persino piccoli importi. Se quello è il caso, la strategia potrebbe interessare negativamente la raccolta di fondi futura.
"alunni che fanno i piccoli regali tendere ad essere la gente che si conclude sul fare i grandi regali," ha detto.
Il supporto volontario dell'indagine di formazione è stato basato sulle risposte da 971 istituzione, un gruppo che i clienti per circa 85 per cento di supporto volontario hanno sollevato di le università ed università .
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Sulla rete:
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